Korona pandemisinden sonraki ilk PISA çalışmasında, önceki anketlere kıyasla OECD genelinde sonuçlar büyük ölçüde kötüleşti. Avusturya'da düşüş daha azdı veya hiç yoktu. Bu ülkede matematik alanındaki performans önemli ölçüde düştü, okumadaki kayıplar istatistiksel olarak anlamlı değildi; doğa bilimleri alanındaki sonuçlar sabit kaldı. Eğitim Bakanı Martin Polaschek (ÖVP) sonucu cesaret verici buluyor.
PISA 2022 için dünya genelinde 15-16 yaşlarında yaklaşık 690.000 öğrenci teste tabi tutuldu; Avusturya'da ise 300'den fazla okuldan yaklaşık 6.200 genç katıldı. Avusturya'da, katılımcı ülkelerin çoğunda olduğu gibi, test yalnızca bilgisayarda gerçekleştirildi ve iki saat sürdü; anketin doldurulması ise bir saat daha sürdü.
Matematiğin ana test alanında, OECD ortalama değeri 489 puandan (2018) 472'ye düştü. OECD'ye göre bu, bir yıllık öğrenmenin yaklaşık dörtte üçüne karşılık geliyor – önceki PISA çalışmalarında matematikte sonuç önceki anketle karşılaştırıldığında hiçbir zaman dört puandan fazla dalgalanma göstermedi. Avusturya'da düşüş çok daha küçüktü: değer 499'dan 487 puana düştü ve bu nedenle OECD ortalamasının önemli ölçüde üzerindeydi. Matematik uzun süredir Avusturya'nın karşılaştırmada en iyi sonuçları elde ettiği test alanı olmuştur. Bu arada, ana test alanı, tüm görevlerin yaklaşık yarısının matematikten geldiği anlamına geliyor ve matematik görevleri, tüm katılımcı öğrencilerin üzerinde çalıştığı tek test alanıydı.
Okumadaki düşüşler daha az belirgindi: OECD ortalaması 487'den (2018) 476 puana düştü; bu, OECD'ye göre yaklaşık yarım yıllık öğrenime karşılık geliyor. Önceki PISA çalışmalarında okumadaki dalgalanmalar önceki ankete göre yalnızca beş puandı. Burada da Avusturya'daki düşüş önemli ölçüde daha azdı; bu ülkede 2018'deki 484 puanın ardından gençler artık 480 puana ulaştı. OECD'ye göre, Avusturya'daki eksi istatistiksel olarak anlamlı bile değil, bu da Avusturya'nın kabaca OECD ortalamasıyla aynı çizgide olduğu anlamına geliyor.
İlginçtir ki doğa bilimlerindeki değerler hemen hemen aynı kalmıştır. OECD ortalaması istatistiksel olarak önemsiz bir düşüşle 489 puandan 485 puana düştü. Avusturya'da gençler 2018'de 490 puan topladıktan sonra şimdi 491 puana ulaştı. Tamamen istatistiksel olarak bu, şu anda OECD ortalamasının önemli ölçüde üzerinde oldukları anlamına geliyor (2018'de hâlâ OECD ortalamasındaydılar).
Uluslararası alanda Singapur, tüm test alanlarında açık ara en iyi puanlara sahip (matematik: 575 puan, okuma: 543, doğa bilimleri: 561), onu Japonya ve Güney Kore izliyor ve Avrupa şampiyonu Estonya.
OECD ve Avusturya'dan uzmanlar, test alanına bağlı olarak ortaya çıkan farklı sonuçları, korona salgını sırasında okulların kapatılmasının özellikle matematik alanında olumsuz etki yaratmış olabileceğini söyleyerek açıklıyor. Bu konuda özellikle öğretmenlerin çok fazla açıklamaya ihtiyacı vardır.
OECD Eğitim Direktörü Andreas Schleicher Salı günü çalışmanın sunumu vesilesiyle çevrimiçi bir basın toplantısında korona salgınının genel sonuçlar üzerinde dramatik bir etkisi olmadığını vurguladı. Performanstaki düşüş birçok ülkede zaten öngörülebilirdi. Bir diğer önemli faktör ise öğrencilerin öğretmenlerinden ve velilerinden daha az destek aldıklarını bildirmeleri ve aynı zamanda dijital cihazlardan kaynaklanan dikkat dağınıklığının artmasıdır. Hatta bazı ülkeler salgına rağmen performanslarını geliştirmiş bile olabilir.
Polaschek düzenlediği basın toplantısında Avusturya'nın Corona krizini diğer ülkelere kıyasla daha iyi atlattığını vurguladı. Bunu yaz okulu ve kapsamlı finansman gibi önlemlere bağladı. Genel olarak performansı “oldukça memnuniyet verici” olarak görüyor. Örneğin matematikte konum ortalamadan önemli ölçüde daha iyi korundu. Polaschek, beşinci sınıfta kullanıma sunulan dijital cihazlar aracılığıyla sosyo-ekonomik dezavantajlarla mücadele etmek istiyor.
Muhalefet ise durumu farklı değerlendiriyor: SPÖ eğitim sözcüsü Petra Tanzler bir yayında, “Ayıltıcı sonuçlar, turkuaz yeşili federal hükümetin ve Eğitim Bakanı Polaschek'in başarısız eğitim politikasının doğrudan bir sonucudur” dedi. FPÖ mevkidaşı Hermann Brückl, “Avusturya'ya dizginsiz göçü ve Corona okullarının aşırı uzun süre kapatılmasını” faktörler olarak tanımladı. NEOS eğitim sözcüsü Martina Künsberg Sarre “ulusal dayanışma” çağrısında bulundu.
Çalışma Odası, sonuçlardan eğitim başarısının büyük ölçüde ebeveynlerin evine bağlı olduğunu okuyor. Doğa bilimleri ve okuma alanındaki sosyal uçurum PISA 2018'den bu yana daha da arttı. Sanayi Birliği, matematik, bilgisayar bilimi, doğa bilimleri ve teknoloji alanlarında vasıflı çalışanların matematik performansındaki düşüşten endişe duymaktadır.
PISA ayrıca Avusturya'da ilk kez “finansal okuryazarlık” alanını da araştırdı; ancak bu kategorinin sonuçları 2024'e kadar sunulmayacak.
Çözümler ve değerlendirme yönergeleri dahil olmak üzere yayımlanan görevler: ➡️ Daha fazla bilgi
