Artan personel açığı nedeniyle, öğretmenler birliği tüm derslerin önümüzdeki öğretim yılında yapılabileceğini varsaymamaktadır. Eğitim Bakanı Martin Polaschek’in (ÖVP) tüm derslerin verilebileceğine dair açıklaması şu anda en üst düzey öğretmen temsilcisi Paul Kimberger’e (FCG) “yanıltıcı” geliyor. Kimberger, “Bugünün bakış açısından, Eylül ayında sınıfları dolduramayacağımızı umuyoruz” diyor. Polaschek sakinleşti.
APA görüşmesinde Kimberger’e göre, bir önceki öğretim yılında, bölgeye bağlı olarak, büyük çaba ve birçok geçici düzenlemeyle, yalnızca bazı okullarda öğretimi sürdürmek mümkündü. Viyana’da, tüm ilkokul sınıfları için kalıcı sınıf liderleri bulmakta aylarca sorunlar yaşandı. Sendikanın hesaplamalarına göre, demografik gelişmeler nedeniyle öğretmen açığının 2027 yılına kadar zirve yapması beklenmiyor. Kimberger, aynı zamanda, zorunlu okullardaki sistemin öğretim kadrosu üzerindeki aşırı baskı nedeniyle giderek daha fazla başarısızlık ürettiği konusunda uyardı.
Öğretmen temsilcisi, personel açığının nihai olarak ne kadar şiddetli olacağı, öğretmen adaylarının ve kariyer değiştirenlerin sayısının nasıl geliştiğine ve “okullarımızdaki aşırı durumlara etkili ve sürdürülebilir bir şekilde nihayet tepki vermek için” Eğitim Bakanlığı ve federal eyaletler tarafından hangi önlemlerin alındığına bağlı olduğunu söyledi.
Daha Temmuz ayının başında, zorunlu okul öğretmenleri sendikası çubuğu eğitim politikası penceresine koydu: Son federal yönetim toplantısında, personel eksikliğine karşı önlem alınması, daha fazla destek personeli, daha az bürokrasi ve uygulanamayan reformların durdurulması talepleriyle ve greve varan ve protesto önlemleriyle tehdit edilen bir karar oybirliğiyle kabul edildi. Kimberger, “Gerçekten hiçbir şey olmazsa, uygun sendikal önlemleri düşünmeliyiz” uyarısını yineledi. Avusturya’nın dört bir yanından sendikacılarla bir sonraki federal yönetim toplantısı okulun başlaması için planlandı.
Milli Eğitim Bakanlığı, APA’ya yaptığı yazılı açıklamada, “Mevcut veri durumu ve önceki yılların karşılaştırmalı değerlerine dayanarak, öğretmen ihtiyacının bu yıl da karşılanabileceği varsayılabilir.” Elbette bölgesel farklılıklar var. Örneğin Aşağı Avusturya ve Burgenland, talebi karşılayabileceklerini zaten bildirdiler. Öte yandan Viyana, okul başlayana kadar yeterli öğretmen bulma sorunuyla karşı karşıya. Polaschek, “Ancak bunun da başarılı olacağından eminiz” diyor.
Buna bakılmaksızın, gelecek için yeterli öğretmene ihtiyaç vardır, bu nedenle ülke çapında kısa, orta ve uzun vadeli önlemlerle karşı önlemler alınmaktadır. Spesifik olarak, 600 kariyer değiştiricinin halihazırda işe alındığı “Sınıf İşi” girişiminden ve genç öğretmenlerin sınıfta daha erken olabilmeleri için planlanan öğretmen eğitimi reformundan bahsetti.
Ancak Kimberger için Milli Eğitim Bakanlığı’nın şimdiye kadar aldığı önlemler yeterli değil. “Aslında okullarda umduğumuz etkiyi yaratmayan birçok duyuru var.” Bu yüzden baskı şimdi artıyor.
Okullar hala idari iş yükü altında ezilirken, bakanlığın defalarca talep ettiği yardımları eğitim müdürlükleri okullara iletmedi. Mali eşitleme yoluyla federal hükümet tarafından ortaklaşa finanse edilen yeni oluşturulan destek personeli işe alma olasılığı ile, federal eyaletler frene bastı. Ayrıca, daha rekabetçi öğretmen maaşlarına ihtiyaç vardır, aksi takdirde Vorarlberg veya Bavyera sınırındaki komşu ülkelere göç etme riski vardır.
Kimberger, öğretmen eğitiminde reform yaparken “daha etkili, daha pratik” eğitime geçişte daha fazla hız çağrısında bulunuyor. Özel eğitimde kendi eğitimimizi yeniden başlatmak da kesinlikle gerekli olacaktır.
Kimberger, ortaokul için kariyer değiştirenlere yönelik yeni teklifler hakkında genel olarak olumludur, ancak aynı zamanda “açık eksikliklerin” olduğu ilkokullar için böyle bir model çağrısında bulunur.
FPÖ, Perşembe günü Kimberger’in açıklamalarıyla doğrulandı. Eğitim sözcüsü Hermann Brückl’e göre Polaschek yanlış bir seçimdi ve yıllardır var olan öğretmen eksikliğini küçümsedi. “Polaschek, etkili önlemler almak yerine, düzenli aralıklarla belirli önlemler ve kampanyalar duyuruyor ve bunlar daha sonra asla uygulanmıyor.” Daha kısa, daha çekici öğretmen eğitimi ve eğitim ve ileri eğitim, maaşlar ve çalışma saatlerinde reformlar yapılması çağrısında bulunuyor.
